RENARDE EN FORÊT
Marie Seillery

PHOTOGRAPHIE ET ÉDUCATION PAR LA NATURE

@2023 Renarde en forêt

Logo Renarde réalisé par Anaëlle Franco

A PROPOS

ÉDUCATION NATURE

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ÉDUCATION PAR LA NATURE

Je découvre ma première forest school, au Canada, pendant ma formation en éducation et c'est un véritable coup de cœur. Cela me connecte directement à mon enfance.

Celle d'une enfant qui jouait tout le temps dehors, entourée de forêts, et remplie de mes précieux souvenirs de camps scouts.

Je suis deux formations avec Eveil et Nature et avec Child Alliance Nature of Canada.

Ma dernière expérience avec la coopérative Au Grand Air au Québec a été marquante et inspirante.

Le principe ? Proposer aux écoles,de la région du Saguenay, d'animer des activités d’éducation par la nature pour une sortie tous les deux semaines tout au long de l'année.

Être une facilitatrice, c'est accompagner l'enseignant et sa classe dans leurs découvertes en nature.

Retrouver les enfants une fois par semaine pour partager une après-midi en forêt, marcher ensemble, visiter le même lieu, explorer, jouer avec la neige, la boue, les flaques, les bâtons, observer les insectes, entendre les oiseaux, se raconter des histoires et se fabriquer de beaux souvenirs.

C'est un peu tout cela la philosophie de l'éducation par la nature !

Les 7 principes de la Forest School

1. Avoir une approche holistique du développement de l’enfant (intellectuel, émotionnel, social, physique, créatif, spirituel et potentiel).
2. Penser chaque enfant comme unique et compétent, développer son plein potentiel, son estime de soi, en respectant ses particularités.
3. Encourager les enfants à être des apprenants actifs à travers un enseignement interactif.
4. Offrir un cadre propice à l’observation, à l’exploration, à la découverte et à l’expérimentation autonome.
5. Évoluer dans un environnement harmonieux qui répond et s’adapte aux divers besoins de l’enfant, de celui de créer à celui de se reposer.
6. Permettre à l’enfant de prendre des risques, lui laisser du temps et de l’espace pour jouer, essayer, faire des erreurs, recommencer et développer ses propres facultés critiques.
7. Entourer les enfants d’interactions sociales positives et constructives, d’adultes empathiques aptes à développer leur confiance en soi et leur capacité à communiquer.

Retrouver l'article complet ici "Forest schools au Danemark : une philosophie de vie"